正值全国科普宣传月，邛崃市汇文学校学生王程禹从全国青少年科学实验能力大赛决赛中小学组赛场载誉归来，拿到全国三等奖。这份成绩没有捷径，是他在一次次动手试错里磨出来的真本事，也让身边不少同学对“科学实验”多了一份真切的向往。

和传统重理论答题的科创赛事不同，这场全国大赛的核心比拼点全落在实操环节：实验方案设计、现场动手操作、突发问题处置、实验数据分析，每一步都没有“标准答案”，全靠选手日常攒下的真功夫。备赛和参赛的这段时间，王程禹踩过不少“坑”，最让他印象深刻的是实验报告撰写和实验材料选取。

邛崃市汇文学校学生王程禹说：“科学容不得半点马虎，每一个变量、每一步操作逻辑都得写细、想全，差一点都可能影响最终结果。”初赛的摆钟实验里，他调试时发现固定螺母出现偏移，没有硬着头皮继续按原定方式操作，而是试着把铁架台侧过来调整角度，很快就解决了问题，后续实验运行状态一下子顺畅了很多。

拿到获奖消息时，王程禹第一时间把喜悦分享给了指导老师和家人。他说，以前总觉得“科学”是课本里的公式和定义，这次从市级选拔一路打到全国赛场，才真正明白：科学不是靠死记硬背就能学透的，很多结论都得亲手试、亲手做，才能真正摸透背后的原理。备赛时反复打磨操作细节的过程、答辩时跳出预设问题的临场考验、赛场上全国各地选手的新奇实验思路，这些经历都让他收获远多于一张获奖证书——实操能力练扎实了，临场抗压的心态稳了，也更清楚自己接下来在科学探索上的提升方向。

面对身边同样喜欢科学的同学，王程禹也给出了自己最实在的建议：“心里有好奇的问题，别光等着书本给答案，自己动手试一试；做实验的时候多留个心眼，每一步都严谨对待，你得到的结果才是真实可信的。”

在汇文学校，像王程禹这样愿意泡在实验室里反复试错的孩子不是个例。学校日常的科学课一直坚持让学生亲手操作实验，不把演示代替实操；每周的实践选修课、常态化开放的科创社团，给喜欢动手的孩子留足了探索空间。

邛崃市汇文学校科学老师聂雯表示：“学校科学课程特别注重‘做中学’，按照课标要求，让孩子亲自动手做实验，在实验过程中学习课程知识。我们给孩子们提供更多选择，也让他们在课程中获得成就感，保持对科学探究的兴趣和好奇心。”

每年9月的科创赛事，学校都会鼓励学生带着自己的小发明、小创意报名参赛，今年已经有两个学生项目进入成都市级复赛。眼下科普宣传月期间，面向低龄学生的火箭科普讲座、社团里正在开展的“水位感应器”制作课，也让不同年龄段的孩子都能亲手摸到科学的趣味。

从课堂上的基础实验，到社团里的创意打磨，再到省市赛事的层层历练，王程禹走的这条路，也是很多本地热爱科学的孩子正在走的成长路径。接下来，学校还会结合本地特色设计更多接地气的科普实践活动，让更多孩子不用只隔着课本看科学，能亲手摸到、亲眼看到、亲身体会到探索的乐趣。